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Requête OAI-PMH
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- lom:string : <p>Un manuel numérique pour l'enseignant, <b>facile à utiliser en vidéoprojection</b> :</p> <ul><li>Accessible avec ou sans connexion Internet et copiable sur clé USB</li><li>Personnalisable</li><li>Synchronisable d'un simple clic</li></ul> <p><b>Manuel numérique avec affichage des corrigés au clic</b></p><p><b>Version offerte aux enseignants prescripteurs de l'ouvrage</b></p>
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- lom:string : Développement de la relation client et vente conseil - BTS MCO 1re et 2e années
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- lom:string : Le i-Manuel+ est la seule solution interactive, 100% numérique, compatible GAR, pour un accès à partir de votre ENT ou de la plateforme de votre établissement. - Des contextes professionnels basés sur des entreprises réelles, connues des étudiants et suceptibles de leur offrir des opportunités de stage ou d'emploi. - Des missions qui s'appuient sur des supports variés et concrets (documents d'entreprise, vidéos...) et qui font appel à des outils informatique (word, Excel, Powerpoint, questionnaires...) - Une présentation de l'épreuve E41 et la méthodologie de réalisation du dossier (fiches descriptives d'activité) Sommaire : - Compétence 1 : Assurer la veille informationnelle / 1. Assurer la veille commerciale ; 2. Enrichir et exploiter le système d'information commerciale ; 3. Etudier la zone de chalandise - Compétence 2 : réaliser des études commerciales / 4. Réaliser des enquêtes quantitatives ou qualitatives ; 5. Réaliser une étude de concurrence - Compétence 3 : Vendre / 6. Comprendre la relation commerciale ; 7. Connaitre les clients et leur comportement ; 8. Vendre un produit ou un service en b to c ; 9. Vendre un produit ou un service en b to b - Compétence 4 : Entretenir la relation client / 10. Suivre la relation client ; 11. Fidéliser la clientèle et accroître la valeur client i-Manuel, la solution numérique pour enrichir son enseignement : - en usage collectif, pour animer sa classe et vidéoprojeter les activités et les corrections, - en usage individuel pour motiver et faire travailler ses élèves sur poste informatique. L’enseignant peut suivre les travaux de ses élèves, partager des documents avec chacun d’entre eux et corriger en ligne + d'infos : www.nathan.fr/i-manuel .
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- string : Présentation de l'ouvrage "Systèmes d'information de gestion" Cette nouvelle édition 2021 s'appuie sur l'utilisation par les auteurs avec leurs étudiants des supports depuis 2 ans et de l'éclairage de la session 2020 du DCG. Ainsi, les auteurs ont notamment revisité les chapitres 5 et 10.Cet ouvrage traite les 3 grandes parties du programme :- description et analyse du système d'information- structuration et traitement de l'information- sécurité et fiabilité des systèmes d'informationChaque chapitre débute par une mise en situation contextualisée tout au long du manuel afin de favoriser la réflexion des étudiants en situation professionnelle. Cette mise en situation, réalisée en groupe, permet aux étudiants d'aborder la thématique du chapitre, d'explorer les fiches ressources et de s'interroger sur les principaux concepts.Des fiches ressources présentent les connaissances du programme. Elles peuvent être commentées par les enseignants dans le cadre du cours ou utilisées par les étudiants comme aide-mémoire.Elles sont suivies par des applications progressives qui permettent d'assimiler les connaissances, de travailler certains points particuliers.Le chapitre propose ensuite des cas de synthèse permettant de réinvestir ces connaissances sur des situations plus longues et plus complexes afin de développer les compétences du programme. Points forts de l'ouvrage Déjà une nouvelle édition après 2 ans d'utilisation et le nouvel examen. Conforme au nouveau référentiel. Des fiches ressources pour synthétiser les savoirs. De nombreux exercices d'application pour s'entraîner. Plusieurs mises en situation pratiques par chapitre pour exercer le transfert des compétences. Approche par niveau de compétences (différenciation des supports et des exigences) pour faciliter l'évaluation. Des sujets d'entraînement à l'épreuve. Des ressources d'animation.
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- lom:string : Pour renforcer l’appréhension de l’espace et faciliter la compréhension des figures et des solides, des modules Espace et géométrie sont proposés sur les notions de repère et de direction.Dans chacun des 7 modules interactifs, l’élève réalise un parcours personnalisé. L’Intelligence artificielle lui sélectionne des exercices et le niveau de difficulté les plus à même de le faire progresser.Un tableau de bord permet de suivre les progrès de chaque élève.Module 1. Comprendre la notion de direction spatialeÀ travers différentes reconstitutions de scènes de la vie courante, l’élève est amené à indiquer des directions, à pointer des éléments visibles ou non, tout en utilisant un vocabulaire spatial précis.Module 2. Planifier son cheminL’élève explore un environnement 3D représentant une école. Il y accomplit diverses missions : retrouver un objet caché, prendre différents chemins pour atteindre un objectif, ramasser divers objets éparpillés dans le monde virtuel… À chaque occasion, l’enfant cartographie mentalement cet environnement, et ses déplacements s’y font de manière de plus en plus rapide et optimisée.Module 3. Expliciter son cheminL’élève programme avec un logiciel visuel le déplacement de Léonie dans un monde virtuel.Module 4. Distinguer Carte et TerritoireDans un premier temps, l’élève associe cartes dessinées et images satellitaires d’un mêmeterritoire. Dans un deuxième temps, il agence un territoire 3D à partir de la cartographie fournie.Finalement, à partir d’un territoire 3D donné, il en dessine la carte.Module 5. Lier pensée de l’espace et action dans l’espaceAprès une rapide révision des concepts de latéralité, Léonie anime le « Jeu de Levinson » : l’élève doit reproduire des agencements d’objets, simples au départ, puis rapidementasymétriques.Module 6. Faire l’expérience de l’orientation et de la désorientationAprès cinq premiers modules qui ont permis à l’élève de consolider son sens de l’orientation, Léonie l’emmène dans une visite guidée, mais un peu chaotique, de l’environnement3D. Bien que désorienté par les tours et les détours, l’élève doit retrouver la direction approximative de son point de départ.Module 7. Construire une carte mentaleL’élève explore un labyrinthe 3D inconnu : après avoir trouvé par hasard son objectif, il doit regagner son point de départ.Instinctivement, ce n’est plus par hasard que l’élève retrouve son chemin : son cerveau a déjà constitué une carte mentale du lieu..
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- lom:string : <p>Avec le manuel numérique élève :</p><ul><li><b>L'intégralité de la version papier en version numérique</b></li><li>Accès direct à des <b>ressources et activités complémentaires :</b><ul><li>reportages vidéos, accompagnés de fiches d'activités</li><li>cartes et croquis interactifs, fonds de cartes, </li><li>tutoriels vidéos...</li></ul></li><li>Utilisable sur un smartphone, une tablette ou un ordinateur, <b>avec ou sans connexion Internet.</b></li></ul><p> <strong>► <u>Pour l'enseignant </u>: 1 licence enseignant LIB + banque de ressources offerte pour 20 licences élève LIB achetées</strong></p>
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- lom:string : > Consultable partout et à tout moment, le manuel numérique élève est multisupport (à consulter sur tablettes, smartphones et ordinateurs + en ligne). > L'intégralité du manuel papier enrichi d'outils faciles à utiliser (zoom, cache, surligneur… ) et de ressources multimédia réservées à l’élève : - de nombreuses vidéos - des cartes interactives - des exercices interactifs > Pour un usage individuel à la maison et/ou en classe (domicile et établissement) Une seule licence par élève pour 7 accès : - 3 téléchargements sur ordinateurs PC ou Mac - 3 téléchargements sur tablettes iOS / Android ou smartphones - 1 accès en ligne illimité > L'appli Biblio Manuels gratuite permet de télécharger et de regrouper tous les manuels numériques élève achetés. Réservé exclusivement à un usage individuel. Les utilisations collectives notamment par vidéoprojection en classe sont strictement interdites. .
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- lom:string : <p>Avec le manuel numérique élève :</p><ul><li><b>L'intégralité de la version papier en version numérique</b></li><li>L'élève peut <b>saisir et enregistrer ses réponses</b> dans son manuel numérique.</li><li>Utilisable sur un smarphone, une tablette ou un ordinateur, <b>avec ou sans connexion Internet.</b></li></ul>
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- lom:string : <p><strong>Une personnalisation complète du manuel selon vos exigences pédagogiques et les besoins de vos élèves.</strong></p><p><strong>Accès tablette inclus (Android ou Ipad)</strong></p><p>Un manuel numérique pour l'enseignant, facile à utiliser en vidéoprojection :</p><ul> <li>Accessible avec ou sans connexion Internet et copiable sur clé USB</li> <li>Entièremement personnalisable</li> <li>Synchronisable d'un simple clic</li> </ul><p>Ce manuel numérique est <strong>enrichi du guide pédagogique </strong>pour une préparation de vos cours optimisée et rapide.</p>
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- string : Le manuel numérique contient l'intégralité du manuel papier Quid novi ? 4e édition 2011, consultable à distance ou sur le poste de l’élève ;L’élève peut ainsi :- se créer une bibliothèque de liens ;- se créer des fiches de révisions et les partager avec ses amis ;- faire un exposé à vidéo-projeter ;et alléger son cartable !Tarif préférentiel réservé aux prescripteurs du manuel papier.
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- string : En vidéo-projection en classe, pour préparer vos cours à la maison ou encore en utilisation autonome par les élèves, les manuels numériques favorisent le développement d’une pédagogie interactive et différenciée. Grâce aux fonctionnalités de notre application dédiée, vous pourrez : - Accéder facilement aux contenus grâce au sommaire interactif et à la recherche par mots-clés - Préparer vos séquences de cours en réutilisant les contenus des ressources dans votre espace personnel - Personnaliser le manuel en ajoutant des annotations textuelles, des marque-pages, des liens vers d’autres ressources et même en vous enregistrant - Animer votre cours grâce aux contenus audio ou vidéo, en ajoutant des caches ou en comparant des documents.
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