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Requête OAI-PMH
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- string : Manuel numérique Fleurs d'encre français cycle 4 / 5e - Licence enrichie enseignant - éd. 2016
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- string : L'intégralité du manuel à vidéo-projeterEt de nombreuses ressources supplémentaires :Le livre du professeurDes textes du manuel enregistrés par des comédiensDes parcours interactifs de lectures d’imagesDes extraits vidéos de théâtre et de cinéma* (en lien avec les textes)Des dictées audioAvec en plus :Des outils logiciels de création, d’annotation et d’animation, intuitifs et performantsPossibilité d'isoler chaque document en plein écran ou d’en comparer plusieurs pour mieux capter l'attention de vos élèvesZoom haute définition sur toutes les imagesPossibilité d'ajouter vos propres ressources, de créer des séquences et des cartes mentales et de les partager avec vos collègues ou vos élèves* Dont des ressources INA Réinventez vos cours grâce au manuel numérique !
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- string : GAR:Famille GAR:RessourceAffichable = true GAR:AttributsFamille = GAR:IdRessourcesAppelantes = GAR:IdRessourcesAppelees = ark:/12313/MERE_Educadhoc_GAR
- string : Attributs GAR : [UAI] UAI ; [IDO] Id opaque ; [PRO] Profil ; [DIV] Division(s) ; [GRO] Groupe(s) ; [CIV] Titre de civilité ; [NOM] Nom d'usage ; [PRE] Prénom usuel ; [P_MAT] Matières enseignées (enseignant) ; [P_MS4] Niveau(x) de formation (enseignant) ; [P_MEL] Adresse(s) mail (enseignant) ;
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- string : En vidéo-projection en classe, pour préparer vos cours à la maison ou encore en utilisation autonome par les élèves, les manuels numériques favorisent le développement d’une pédagogie interactive et différenciée. Grâce aux fonctionnalités de notre application dédiée, vous pourrez : - Accéder facilement aux contenus grâce au sommaire interactif et à la recherche par mots-clés - Préparer vos séquences de cours en réutilisant les contenus des ressources dans votre espace personnel - Personnaliser le manuel en ajoutant des annotations textuelles, des marque-pages, des liens vers d’autres ressources et même en vous enregistrant - Animer votre cours grâce aux contenus audio ou vidéo, en ajoutant des caches ou en comparant des documents.
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- string : En Directo 4e - Manuel numérique premium enseignant - Pack de 3 clés USB
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- description :
- string : L'intégralité du manuel papier avec toutes les ressources audio et vidéo. Des fonctionnalités pour personnaliser vos séquences et créer vos parcours. Des ressources spécifiques pour l'élève et l'enseignant. Avec le Labo de Langues pour échanger, facilement avec vos classes, favoriser l'entraînement en autonomie des élèves et gérer rapidement vos groupes pour une pédagogie différenciée.
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- string : GAR : validation technique
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- string : En vidéo-projection en classe, pour préparer vos cours à la maison ou encore en utilisation autonome par les élèves, les manuels numériques favorisent le développement d’une pédagogie interactive et différenciée. Grâce aux fonctionnalités de notre application dédiée, vous pourrez : - Accéder facilement aux contenus grâce au sommaire interactif et à la recherche par mots-clés - Préparer vos séquences de cours en réutilisant les contenus des ressources dans votre espace personnel - Personnaliser le manuel en ajoutant des annotations textuelles, des marque-pages, des liens vers d’autres ressources et même en vous enregistrant - Animer votre cours grâce aux contenus audio ou vidéo, en ajoutant des caches ou en comparant des documents.
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- string : Cet ouvrage couvre le Pôle 2 du nouveau référentiel du CAP Métiers de la coiffure : Relation clientèle et participation à l’activité de l’entreprise. Il accompagne les élèves durant leurs deux années de formation. Dans cet ouvrage, l’élève est constamment placé dans une démarche active. Chaque chapitre se compose de trois parties : • une partie Découverte qui prend appui sur des situations concrètes rencontrées dans un salon de coiffure, et qui amène l’élève à construire ses connaissances ; • une partie Activités, permettant à l’élève de s’approprier les connaissances, sous la forme d’applications nombreuses et variées ; • une partie Synthèse, qui récapitule les connaissances acquises, sous la forme de schémas et de textes à compléter. L’enseignant peut utiliser cet ouvrage de différentes manières, en fonction de sa pratique pédagogique.
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- string : Cet ouvrage de CAP Commercialisation et services en HCR a été construit autour de 3 axes qui font son originalité : L’élève peut travailler seul sur des travaux de recherche : il peut acquérir des compétences en amont des cours afin de découvrir le monde des hôtels, cafés et restaurants. Les mots croisés et les citations proposés permettent l’acquisition de connaissances générales et pluridisciplinaires. Une combinaison entre le livre traditionnel et le virtuel: des QR-Codes permettent de visionner des vidéos de gestes professionnels dans le but de consolider les savoirs, savoir-faire et savoir-être. Une nouvelle façon d’enseigner en se centrant davantage sur les mises en application: cet ouvrage permettra aux enseignants de construire leurs cours en valorisant les efforts des élèves et en les préparant au travail en autonomie surveillée. Les élèves sont ainsi pleinement acteurs de leurs apprentissages. Ce tome 1 couvre les compétences 1, 3 et 5 : Réceptionner, contrôler et stocker les marchandises Accueillir, prendre en charge, renseigner le client Mettre en oeuvre les techniques professionnelles
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- string : Votre manuel interactif est accessible dans l'application éducadhoc :La possibilité d’exporter votre manuel sur clé USB.Des outils d'annotation pour personnaliser votre cours.Une navigation rapide et intuitive (recherche dans le texte, sommaire interactif, marque-pages, etc.).Compatibilité PC, Mac et tablette.Accès en ligne, hors ligne et via votre ENT. Des liens vers les vidéos.Votre manuel de Sciences Médico-sociales est interactif : vous pouvez compléter facilement les champs de réponse.
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- string : Manuel numérique Dossiers et études Économie Droit Seconde professionnelle Bac pro tertiaires - Élève adoptant manuel papier
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- string : La démarche adoptée dans cet ouvrage place l’élève au cœur des processus d’apprentissage centrés sur les méthodes actives lui permettant ainsi d’atteindre les objectifs fixés par les nouveaux programmes en économie, en droit, mais également sur la diversité, le fonctionnement et l’analyse des organisations.Chaque dossier de cet ouvrage commence par une page de sensibilisation qui permet, à partir de documents simples et d’un questionnement rapide, de faire émerger les représentations spontanées des élèves : le professeur peut s’appuyer sur celles-ci pour construire sa leçon ou les corriger si elles s’avèrent excessivement déformées.Ce manuel se compose de documents et situations simples et accessibles avec questions et place pour écrire les réponses. Il propose un schéma notionnel à faire compléter par les élèves pour vérifier la bonne acquisition des connaissances dont la maîtrise est prévue par les programmes.Il se termine par des exercices qui permettent aux élèves de vérifier la bonne assimilation de la leçon et par une rubrique « Utilisez Internet » pour effectuer des recherches d’informations complémentaires qui les préparent efficacement à la méthodologie des études.Enfin, des fiches sont consacrées à la méthodologie des études : elles sont destinées à entraîner les élèves de manière active, dès la classe de Seconde, à la présentation de leurs travaux sur les objets d’étude qui seront, en Première et Terminale, les bases de l’évaluation certificative de leur formation en économie et droit pour la délivrance du Baccalauréat professionnel.
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- lom:string : En version 100% numérique, la licence i-Manuel 2.0 est la solution motivante pour mettre vos élèves en activité avec le numérique.>> Les infos pratiques sur le i-Manuel 2.0 à découvrir ci-dessous Cet ouvrage Bloc 3- Analyse de la performance d'une opération de transport et de prestations logistiques pour la 1re et 2ème années du BTS GTLA, propose une mise en situation opérationnelle des savoirs et outils, des exercices et une préparation aux épreuves. - Un apprentissage progressif et guidé, adapté à l’enseignement en présentiel ou à distance. - Une approche par les compétences permettant d’acquérir progressivement une ou plusieurs des compétences transférables et spécifiques attendues ; les savoirs sont mobilisés dans cet objectif d’acquisition de compétences. - Une approche par des mises en situation concrètes : chaque chapitre s’appuie sur un cas principal et des applications complémentaires qui placent l’étudiant en position de professionnel du transport ou de la logistique. - Les situations professionnelles sont basées sur des entreprises réelles ou réalistes.Structure de l'ouvrage : - Une situation professionnelle, fil conducteur du chapitre. - Un questionnement progressif qui mobilise des annexes et des fiches ressources synthétisant les savoirs. - Des applications complémentaires pour mettre en œuvre les compétences. .
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- string : En vidéo-projection en classe, pour préparer vos cours à la maison ou encore en utilisation autonome par les élèves, les manuels numériques favorisent le développement d’une pédagogie interactive et différenciée. Grâce aux fonctionnalités de notre application dédiée, vous pourrez : - Accéder facilement aux contenus grâce au sommaire interactif et à la recherche par mots-clés - Préparer vos séquences de cours en réutilisant les contenus des ressources dans votre espace personnel - Personnaliser le manuel en ajoutant des annotations textuelles, des marque-pages, des liens vers d’autres ressources et même en vous enregistrant - Animer votre cours grâce aux contenus audio ou vidéo, en ajoutant des caches ou en comparant des documents.
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- string : ACTIVITES DE GESTION CLIENTS-FOURNISSEURSPlus particulièrement utilisés par les professeurs de gestion, ces ouvrages très structurés et complets proposent un apprentissage progressif et des outils pour l’évaluation.LES POINTS FORTS DE LA COLLECTION- des ouvrages distincts : pour l’enseignant de communication d'une part et pour l’enseignant de gestion d’autre part- des entreprises communes aux deux ouvrages de première et aux deux de terminale- des ouvrages détachables et à compléter par l’élève- des ateliers rédactionnels- des scénarios pédagogiques avec une base de données OpenERP 6.1 compatible avec le générateur d'activités- des études de cas (en 1re et en Tle)- l'essentiel des savoirs traité grâce à des synthèses rédigées- le PGI abordé tout au long des ouvrages ZOOM SUR L'OUVRAGE : - Un chapitre introductif - Deux évaluations actualisées - Deux scénarios avec PGI OpenERP et EBP
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- string : Conforme au nouveau référentiel 2016, ce manuel élève est destiné aux élèves de Baccalauréat professionnel MELEC. Les notions relatives à la chaîne d’information dans les domaines tertiaires et résidentiels sont abordées. Ce manuel est bâti autour de chantiers, issus de cas concrets, où l’élève peut travailler en autonomie. Ces chantiers comportent : – une présentation, – un cahier des charges listant les exigences du client et le travail demandé, – les documents techniques relatifs à l’installation et aux matériels à installer, – une phase de préparation qui dirige les élèves vers des fiches et des applications regroupant les savoirs à assimiler. Cette phase se termine par l’adaptation au chantier en cours, fonction par fonction. Au cours de ces chantiers, l’élève acquerra les compétences techniques relatives à la chaîne d’information dans les installations tertiaires et rési-dentielles les préparant au métier d’électrotechnicien.
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- lom:string : Le i-Manuel+ est la seule solution interactive, 100% numérique, compatible GAR, pour un accès à partir de votre ENT ou de la plateforme de votre établissement. - Des contextes professionnels basés sur des entreprises réelles, connues des étudiants et suceptibles de leur offrir des opportunités de stage ou d'emploi. - Des missions qui s'appuient sur des supports variés et concrets (documents d'entreprise, vidéos...) et qui font appel à des outils informatiques (word, Excel, Powerpoint, questionnaires...) - Une présentation de l'épreuve E42 et la méthodologie de réalisation du dossier (fiches descriptives d'activité) Sommaire : - Compétence 1 : Elaborer et adapter en continu l'offre de produits et de service / 1. Réaliser une analyse de marché ; 2. Construire et adapter l'offre de produits et de services ; 3. Construire et adapter le prix aux caractéristiques locales ; 4. Adapter la distribution de l'offre : les unités commerciales ; 5. Adapter la distribution de l'offre : les réseaux d'unités commerciales ; 6. Sélectionner et gérer les fournisseurs. - Compétence 2 : Organiser l’espace commercial / 7. Agencer un espace commercial physique ; 8. Agencer un espace commercial virtuel. - Compétence 3 : Développer les performances de l’espace commercial / 9. Implanter et mettre en valeur les produits et les services au niveau du rayon ; 10. Organiser des animations commerciales ; 11. Organiser des opérations promotionnelles. - Compétence 4 : Concevoir et mettre en place la communication commerciale / 12. Concevoir et mettre en oeuvre la communication au sein de l’unité commerciale ; 13. Concevoir et mettre en oeuvre la communication commerciale externe. - Compétence 5 : Évaluer l’action commerciale / 14. Organiser des opérations promotionnelles. i-Manuel, la solution numérique pour enrichir son enseignement : - en usage collectif, pour animer sa classe et vidéoprojeter les activités et les corrections, - en usage individuel pour motiver et faire travailler ses élèves sur poste informatique. L’enseignant peut suivre les travaux de ses élèves, partager des documents avec chacun d’entre eux et corriger en ligne + d'infos : www.nathan.fr/i-manuel .
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